Олег Кочетков: «Импортёры не защищают технологический суверенитет. Это наша задача»

В Москве продолжает работу «День заказчика-2026» (18+) — двухдневная деловая площадка, объединяющая покупателей, разработчиков, производителей, представителей государства, науки и образования. Пензенскую область на форуме представляют специалисты первого в России станкостроительного кластера, его якорного резидента и колледжа информационных и промышленных технологий.

О том, насколько востребован такой формат, какие вызовы стоят перед отраслью и как должна быть выстроена связь образования с производством, в интервью рассказал генеральный директор пензенского станкостроительного завода Олег Кочетков.

— Олег Александрович, насколько актуально сегодня проводить «День заказчика»?

— Это ключевое событие, которое связывает станкостроителей и заказчиков продукции. Таких площадок сегодня мало, и они не всегда учитывают интересы обеих сторон. А ведь задача именно в том, чтобы научиться слышать друг друга и понимать, что необходимо сделать для того, чтобы создаваемый продукт доходил до покупателя, был проще в производстве и при этом имел справедливую цену — как для заказчика, так и для станкостроителя.

В отрасли есть базовые решения. Как говорится, не нужно изобретать велосипед, если он уже есть. Но нужно быть в курсе этих решений, уметь работать на разных рынках и предлагать полноценные, качественные продукты.

— Исходя из состоявшегося диалога, какие вызовы сегодня самые актуальные для отрасли?

— Главная задача — укрепить позиции российских станкостроителей и снизить зависимость от импортных поставок. Это непросто: импортёров количественно больше. Нас — десятки, их — сотни, и они борются за долю рынка.

Им не всегда удобно постановление №1875 или другие нормативные акты. Они не стремятся к локализации — у них нет такой задачи. Им не нужно защищать технологический суверенитет: они решают свою проблему: продать станок и получить прибыль без вложений в российское производство. Поэтому нам нужно идти своим путём.

— В своем выступлении на форуме вы говорили о преференциях для станкостроителей со стороны государства. Насколько они важны и какова роль нацпроекта «Средства производства и автоматизации»?

— Роль Минпромторга РФ в этой работе крайне высока. И 2025-й, и 2026-й годы показали, насколько ведомство включено в эту работу — особенно в рамках нацпроекта «Средства производства и автоматизации». Этот проект не на бумаге: он на деле доказывает свою необходимость.

Меры поддержки существуют и доходят до станкостроителей. Они дисциплинируют: заставляют работать качественно и в срок, быть на высоте. Как мы уже говорили: комплектующие в наличии, ждать их поставок не нужно. Поддержка Фонда развития промышленности с минимальной ставкой в районе 3–5% даёт возможность вкладываться в свою продукцию и передавать её по кооперации. Это очень важно.

Отдельно скажу о скидке. В борьбе с импортёрами она принципиальна: 20% на внутренний рынок, 30% на экспортный — идеальная составляющая.

Но есть и то, что важно учитывать: у нацпроекта есть сроки. В 2031–2032 годах, когда все эти реализации пройдут, мера поддержки закончится. Хотелось бы, чтобы за это время станкостроительные компании России либо настолько окрепли, что перестали нуждаться в господдержке, либо чтобы эту работу продолжили и дальше.

— Теперь о кадрах. Есть два показательных примера: пензенский токарь Алексей Липатов в этом году стал лучшим токарем страны. Он окончил пензенский ИТ-колледж, сейчас получает высшее образование в Пензенском государственном технологическом университете (ПензГТУ). Молодой пензенский парень Антон Антимонов вошёл в десятку лучших в стране по робототехнике: он также окончил ИТ-колледж и поступил в ПензГТУ. Пусть не победитель, но для 20-летнего юноши это уже большое достижение. Как, на ваш взгляд, должна быть выстроена взаимосвязь образования и производства?

— Здесь базовость должна быть как минимум 50 на 50. Если студента занять только теорией на 100%, у него не будет практики — базовой практики на предприятии. Он получит рейтинг, но не станет производственником.

Задача в том, чтобы учебный процесс, прописанный профильными министерствами и ведомствами, соблюдался, но при этом время на практическую подготовку для любого студента составляло не менее 50%. Например: неделю — теоретические занятия в аудиториях, неделю — на предприятии. Только тогда студент свыкнется с пониманием того, где и зачем он работает и какую пользу принесёт его труд. А коллектив предприятия за это время начнёт принимать его как своего.

Приведённые примеры — хорошее тому подтверждение. Оба заводчанина получили хорошую теоретическую базу в колледже и в вузе, наработали практику на предприятии и достойно выступили на всероссийском конкурсе. Я уверен: всё это благодаря практическим и теоретическим знаниям в связке. Поэтому учебным заведениям нужно пойти навстречу промышленникам и с охотой отпускать студентов не просто подработать, а на промышленные предприятия — чтобы они были задействованы по своей будущей профессии.