Как базовая кафедра ПГУ готовит инженеров прямо на станкостроительном заводе

Как базовая кафедра ПГУ готовит инженеров прямо на станкостроительном заводе

На базовой кафедре «Металлорежущие станки» Пензенского государственного университета стартовал новый учебный год. Третьекурсники приступили к изучению кинематики и конструкции современных станков, первокурсники в ближайшее время начнут осваивать трёхмерное моделирование, а к работе со школьниками подключились недавние выпускники. О том, как организован учебный процесс и что о нём говорят студенты, – в материале «Пенза СМИ».

КАК УСТРОЕНА КАФЕДРА

Базовая кафедра «Металлорежущие станки» была создана в 2020 году благодаря сотрудничеству Пензенского государственного университета и Пензенского станкостроительного завода. Подготовка студентов ведётся с учётом запросов рынка труда по образовательным программам, закреплённым за кафедрой «Технологии и оборудование машиностроения». Практическая подготовка проходит с использованием технических и технологических возможностей современного станкостроительного предприятия. К работе с молодёжью привлекаются опытные промышленники – они выступают не только наставниками, но и соавторами совместных проектов.

КАК ПОСТРОЕНЫ ЗАНЯТИЯ

Как рассказал заведующий кафедрой, кандидат технических наук, доцент ПГУ Денис Кочетков, новый учебный год начался с занятий для третьего курса по дисциплине «Металлообрабатывающие станки». Программа включает изучение кинематической настройки металлорежущих станков: сначала теория и лабораторные работы, затем – практика в цехе.

«В цехе я буду показывать им конструкции современных станков – приводы главного движения и подач, объяснять, как устанавливать заданные кинематические связи между узлами для обеспечения необходимого движения рабочего инструмента относительно обрабатываемой поверхности, как работают механизмы автоматической смены инструмента, а также рассказывать про устройство шпиндельных узлов и направляющих.», – перечисляет Денис Кочетков.

Логическим продолжением курса станет курсовая работа, направленная на разработку конструкции привода главного движения станка по типу базового. В следующем семестре ребята выполнят курсовые работы, а в качестве базовых моделей будут использованы станки предприятия – моделей VTM, СТ и другие.

Студенты выпускного курса осваивают на предприятии такие дисциплины как «Расчет и конструирование станков», «Программирование станков с ЧПУ». Занятия ведутся с применением современного отечественного программного обеспечения СПРУТКАМ и КОМПАС-3D.

Также традиционно у студентов всех курсов производственные практики ежегодно проходят на предприятии под руководством ведущих сотрудников.

Отдельное направление – адаптация первокурсников. Поскольку специальные дисциплины у них ещё не предусмотрены, Кочетков обучает их трёхмерному моделированию в программе «Компас – 3D» непосредственно на базе завода.

«Ребята как будущие инженеры-конструкторы должны уметь моделировать. Кроме того, важно, чтобы они не разочаровались в профессии. На первых курсах преобладают общие дисциплины. Чтобы заинтересовать их, дать представление о будущей профессии, мы показываем им станки, производство, водим на сборочные операции», – пояснил заведующий кафедрой.

Одним из результатов работы кафедры стало трудоустройство выпускников. В 2026 году целевики вышли на пензенский станкостроительный завод. Часть из них завершили бакалавриат по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование» (профиль – металлообрабатывающее оборудование и технологическая оснастка). А также окончили направление подготовки «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (профиль – технология машиностроения). Все они работают инженерами конструкторами и технологами на предприятии.

Механизм отбора гибкий: часть студентов подключается к целевой программе после второго или третьего курса – предприятие отбирает наиболее мотивированных. При этом есть и те, кто становится целевиком с момента поступления.

КАК ПРОХОДИТ УЧЁБА

Студент третьего курса направления «Технологические машины и оборудование» Кирилл Прошин поступил в вуз по целевому направлению от станкостроительного завода. По его словам, выбор был осознанным: у него достаточно высокий балл ЕГЭ, и целевое обучение он рассматривал не как запасной вариант, а как перспективу.

«Завод перспективный, быстро развивающийся, плюс – гарантированное трудоустройство. Вижу от такого сотрудничества только плюсы», – говорит Кирилл.

Студент отмечает, что целевое направление даёт практику на заводе после каждого курса и ежемесячную стипендию – 12 тыс. рублей. Кирилл учится на «отлично». С четвёртого курса планирует более плотно взаимодействовать с предприятием, а также совмещать работу с обучением в магистратуре.

«Я не разочаровался, наоборот, расширяю своё мировоззрение, осваиваю новое. Для меня полезно освоить программы проектирования – „Компас 3D“, SolidWorks. Они применяются не только в станкостроении, но и в других направлениях», – рассказал студент.

ОТ УЧЁБЫ – К СОБСТВЕННОМУ ДВИГАТЕЛЮ

Технические знания Кирилл применяет не только в аудиториях и цехах завода, но и в личном увлечении – картинге. Это не просто хобби. Картинг напрямую связан с техникой, расчётами и конструированием, поэтому полученные в университете навыки находят здесь практическое применение.

«В той же программе SolidWorks можно рассчитывать нагрузки на узлы коробки скоростей», – поясняет студент.

Кирилл работает над черновым вариантом собственного двухтактного двигателя – и это не учебное задание, а личный проект, в котором он использует инструменты, освоенные на кафедре. Летом он также прошёл практику по проектированию и расчёту ферм для односкатных и двухскатных навесов.

НАСТРОЕНА МАКСИМАЛЬНО ПОЛОЖИТЕЛЬНО

Студентка третьего курса Полина Гавриленко – староста группы. В старших классах школы она не могла определиться с выбором дальнейшего направления обучения. Последовала совету отца, работающего в этой сфере, и выбрала станкостроение.

«Папа убедил меня, что инженерное образование – это широкая база. В будущем я смогу работать не только на производстве», – вспоминает Полина.

К третьему курсу у Полины сформировалось полное представление о будущей профессии. Сейчас её привлекает проектирование – направление, в котором, по её словам, можно найти применение и техническим, и творческим навыкам.

«У конструкторов много специализаций. Это не только расчёты, но и работа над формой, компоновкой, поиск нестандартных решений. Можно найти то, что ближе именно тебе», – отмечает студентка.
О выборе профессии Полина не жалеет. По её словам, за два года обучения интерес к специальности только укрепился.

«Я настроена максимально положительно. Мне нравится и учиться, и бывать на заводе – здесь понимаешь, что за теорией стоит реальное производство», – говорит студентка.

ВЫПУСКНИК – О РАБОТЕ И НАСТАВНИЧЕСТВЕ

Егор Кирочкин в этом году получил диплом бакалавра и поступил в магистратуру по программе «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств». Учился на бюджете, целевое подписал на третьем курсе. Сейчас он работает на станкостроительном заводе инженером-конструктором.

Параллельно Егор занимается со школьниками. Это часть системной работы предприятия и кафедры: она выстраивает взаимодействие не только со студентами, но и с будущими абитуриентами. Восемь учеников 11 класса, ранее обучавшихся в инженерных классах ПГУ, приступили к проектной деятельности на базе завода. Под руководством наставников они осваивают моделирование и готовят собственные проекты.

Защита состоится весной, а успешное выступление даст дополнительные баллы при поступлении в ПГУ на технические направления.

Егору поручены 11-классники. Под его руководством они создадут трёхмерные модели деталей и сборку передней бабки станка.

По словам заведующего кафедрой Дениса Кочеткова, такая преемственность – принципиальный момент: она позволяет не только готовить кадры, но и менять отношение молодёжи к производству.

«Это показывает уровень предприятия. До сих пор у многих школьников и даже поступивших студентов сохраняется представление, что производства у нас нет, цеха грязные, рабочие в робе. Чтобы изменить это отношение и привить любовь к профессии, знакомство нужно начинать со школы», – подчеркнул Денис Кочетков.