В России анонсировали реформу инженерного образования

Премьер-министр РФ Михаил Мишустин заявил о необходимости кардинального сокращения разрыва между системой инженерного образования и реальными потребностями промышленности. Соответствующее заявление было сделано в ходе стратегической сессии, посвященной кадровому обеспечению технологического лидерства, сообщили в пресс-службе правительства.

Как подчеркнул глава кабмина, достижение национальных целей в области технологического суверенитета невозможно без глубокой интеграции университетской науки в производственные циклы. Ключевым инструментом такой интеграции должна стать интенсивная практическая подготовка студентов непосредственно на предприятиях.

По его словам, необходимо активнее выстраивать и углублять сотрудничество учреждений среднего и высшего технического образования с компаниями.

«Серьёзным подспорьем здесь является прогноз кадровой потребности – это, напомню, новый инструмент. На следующий учебный год мы впервые детализировали квоты на целевое обучение на основе именно заявок организаций. По вузам, количеству мест для зачисления, специальностям и направлениям, в том числе научным», – сказал Мишустин.

Особый акцент премьер сделал на кадровом укреплении преподавательского корпуса. Педагоги и наставники должны получить широкие возможности для повышения квалификации и освоения актуальных производственных навыков. В сегменте среднего профессионального образования (СПО) эта задача уже решается через сеть специализированных технопарков: в настоящее время действуют две площадки – в Калуге и Нижнем Новгороде.

Правительство продолжает масштабирование и других флагманских образовательных проектов. Речь идет о строительстве сети университетских кампусов мирового уровня, а также о качественном совершенствовании программ «Профессионалитет», «Приоритет-2030» и инициативы по созданию передовых инженерных школ.

Отдельной темой совещания стало развитие института главных конструкторов, который, по словам Мишустина, уже внедрен в 38 инженерных университетах страны. В эту экосистему вовлечены представители высшей школы, индустриальные партнеры, академическое сообщество и действующие специалисты-конструкторы.

В пресс-службе уточнили, что в настоящий момент готовится единая методология работы головных научных организаций и научно-производственных объединений. Ставится задача выстроить цепочку: от исследований и проектирования до конструирования, опытного производства, испытаний и выпуска малой серии изделий.

Напомним, в 2020 году в Пензенском государственном университете (ПГУ) создали базовую кафедру «Металлорежущие станки», которая участвует в подготовке студентов по образовательным программам, закрепленным за выпускающей кафедрой «Технологии и оборудование машиностроения». Базовая кафедра позволила часть занятий со студентами вуза проводить на территории предприятия-партнера – станкостроительного завода. Ребята во время обучения посещают производство, знакомятся с технологией изготовления станков.

За время существования базовой кафедры, учебные и различные виды производственных практик на станкостроительном заводе прошли сотни студентов бакалавриата и магистратуры.
В таком формате обучения количество выпускников, работающих по профессии, год от года только увеличивается.

«Одним из критериев успешности для любого вуза является трудоустройство его выпускников. Чем выше показатель, тем лучше высшее учебное заведение справляется со своими обязанностями. Помимо инфраструктуры завода, мы привлекаем к работе и его ведущих специалистов, которые выполняют не только роль наставников, но и коллег по реализации совместных проектов. Это позволяет вести совместную научно-исследовательскую деятельность, к которой подключаются также и преподаватели вуза. Поэтому могу с уверенностью сказать: создание базовой кафедры было совершенно правильным стратегическим решением», – высказал свое мнение заведующий базовой кафедрой, кандидат технических наук, доцент ПГУ Денис Кочетков.